Обратная связь

Меню

МЕЖДУНАРОДНАЯ ОСЕННЯЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 
 
ШКОЛЫ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ 2008 ГОДА 
 

"Перспективы развития билингвального образования в странах СНГ и Балтии » 
 5-7 ноября 2008 года, г. Москва
 

Конференция проводилась под эгидой Южного окружного управления образования г. Москвы, Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов России, при участии и поддержке представителей Городской службы лицензирования и аттестации г. Москвы (ГСЛА г. Москвы), Московского центра качества образования (МЦКО), представителей школ-членов АсНООР, школ стран СНГ и Балтии, реализующих двуязычный подход с использованием программы «Школа завтрашнего дня», представителей органов образования, комиссии по международной и межрегиональной аккредитации (CITA), дипломатического корпуса г. Москвы, руководителей и представителей Школы завтрашнего дня из США, Канады, Великобритании и ЮАР.

Приглашенные почетные гости конференции и выступающие:

ДЕРЖИЦКАЯ Ольга Николаевна - директор Московского Центра качества образования г. Москва, сопредседатель общественного консультационного совета АсНООР, к.п.н., почетный работник образования, почетный доктор Международной Академии Интеграции Науки и Бизнеса.

БАТРАКОВА Гелия Михайловна - начальник Городской службы лицензирования и аттестации Департамента образования г. Москвы.

ШАРИКОВ Сергей Витальевич - заместитель начальника Городской службы лицензирования и аттестации Департамента образования г. Москвы.

ЗЕРНОВ Дмитрий Игоревич - заместитель начальника Городской службы лицензирования и аттестации Департамента образования г. Москвы.

ПЕТРОВА Надежда Никифоровна – начальник отдела аттестации и аккредитации учреждений Городской службы лицензирования и аттестации Департамента образования г. Москвы.

НЕГАНОВА Елена Васильевна - начальник отдела стратегии развития образовательных учреждений и международных связей ЮОУО г. Москвы.

ОСТРОВСКАЯ Ирина Николаевна - специалист отдела стратегии развития образовательных учреждений и международных связей ЮОУО г. Москвы.

ВИЛЬСОН Александр Львович - президент АсНООР, академик АПСН и АБОП, д.п.н., проф., заслуженный деятель науки РФ, президент лицея "Столичный" г.Москва.

МОИСЕЕВ Александр Николаевич - директор АсНООР, академик РАЕН и АБОП, д.п.н., проф., председатель отделения пропаганды знаний Российской академии естественных наук(РАЕН) (г.Москва).

ДУХАНИНА Любовь Николаевна - вице-президент АсНООР по вопросам работы с государственными органами власти, президент Образовательного холдинга «Наследник», кандидат исторических наук, доктор педагогических наук, руководитель Рабочей группы «Одарённое поколение» Общественной палаты РФ.

Д-р Дуэйн ХОВАРД (США) – вице-президент образовательной корпорации A.C.E., США (School of Tomorrow – Школа завтрашнего дня, США);

Д-р Дэлберт ДЖОНСОН (США) - доктор теологии и доктор педагогики, руководитель отдела по научно-методической работе.

Г-н Стивен ФРАНКЛИН (Великобритания) – координатор программы «Школа завтрашнего дня» в Великобритании, странах Западной и Восточной Европы.

Г-н Грегори БИТГУД (Канада) – директор школы дистанционного обучения Heritage Christian Online School, директор западного отделения Международной ассоциации христианских школ (ACSI) в Канаде.

Г-н РОЖЕРИО АРАУЖО АДОЛЬФО ЭРБЕРТ – Чрезвычайный и Полномочный Посол Гвинеи Биссау в Российской Федерации, Дуайен дипломатического корпуса в г. Москва.

Г-н Мохаммед М. КВАЙЕС - Чрезвычайный и Полномочный Посол Народной Республики Бангладеш в Российской Федерации.

Общее количество участников: 90 человек.

Участники конференции – граждане следующих стран: США, Великобритания, Канада, ЮАР, Казахстан, Молдова, Украина, Эстония, Беларуси, Зимбабве, Замбия, Нигерия, Гвинея-Биссау, Индонезия, Бангладеш, а также из 5 регионов России.

РЕЗОЛЮЦИЯ

Конференция «Перспективы развития билингвального образования в странах СНГ и Балтии» явилась продолжением конференции АсНООР «Современные подходы к оценке качества образования» Москва, ноябрь 2007 г., проведенной АсНООР при организационной поддержке НОУ Международная школа завтрашнего дня, а также конференции АсНООР «Проблемы развития негосударственного образовательного сектора Москвы в 2008-2009 учебном году в соответствии с программой «Столичное образование-5», прошедшей 10-11 сентября 2008 г. при поддержке Департамента образования г. Москвы и Московской Городской службы лицензирования и аттестации.

I. Обобщив международный опыт работы образовательных организаций, и, в частности, школ, использующих программу Школы завтрашнего дня в условиях двуязычия (EFL и ESL), участники конференции констатировали, что на современном этапе развития общества и с учетом мировых тенденций к международной интеграции в политической, научной, образовательной, экономической и других сферах жизни двуязычный (билингвальный) подход в образовании отвечает требованиям времени и способствует успешному формированию у учащихся социально значимых компетенций, а именно:

II.  Участники конференции выделили ряд принципов, применение которых позволяет организовать эффективный двуязычный учебно-воспитательный процесс с использованием программ и материалов Школы завтрашнего дня:

III. Участники конференции заявили, что для эффективной подготовки учащихся к дальнейшему обучению и реализации своего профессионального потенциала в условиях активной международной интеграции необходимо:

IV. Участники конференции отметили, что на современном этапе особенно важными являются вопросы обеспечения качества образования. В связи с этим была подчеркнута важность сотрудничества с международными организациями (прежде всего CITA – Комиссией по международной и межрегиональной аккредитации), имеющими богатый опыт в области общественной аккредитации (общественного аудита) и поддержки инициативы АсНООР по разработке корпоративного стандарта качества для негосударственных школ и создание Центра качества образования при этой ассоциации. V. Участники конференции рекомендовали:

2. Продолжить совершенствование подходов к общественной аттестации, в том числе в рамках работы с корпоративными стандартами АсНООР.

3. Продолжить активное использование различных форм национального и международного тестирования (в частности, Стэндфордского, Кембриджского и т.д.) для мониторинга качества двуязычного (билингвального) образования в контексте интеграции национальных образовательных систем в международное образовательное пространство и стандартизации выходного тестирования (КИМы, ЕГЭ и т.п.).

VI. Учитывая наличие 8000 школ, использующими программу Школы завтрашнего дня, в 140 странах мира и понимая необходимость более тесного международного сотрудничества с другими образовательными учреждениями для успешного решения целей и задач, стоящих перед современным образованием и, в частности, перед билингвальными (полилингвальными) школами стран СНГ и Балтии, участники конференции рекомендуют НОУ Международная школа завтрашнего дня и международному отделу АсНООР:

1.  выйти с предложением к образовательной корпорации А.С.Е. об учреждении международной ассоциации школ, использующих программу «Школа завтрашнего дня». 2.  Продолжить проведение международных мероприятий, направленных на расширение сотрудничества со школами из других стран и регионов, в том числе через участие в Европейской и Международной олимпиадах учащихся Школы завтрашнего дня, а также в совместных образовательных проектах. VII. Понимая важность продолжения экспериментально-исследовательской работы по развитию билингвального образования и использования потенциала современных информационных технологий (в частности, дистанционного обучения), участники конференции постановили:

1. Организовать научно-исследовательскую деятельность развитию билингвального образования (объект исследования – сеть школ СНГ и стран Балтии, реализующих двуязычный подход с использованием программы ШЗД, предмет – теория и технология комплексной двуязычной образовательной деятельности), в рамках сетевой экспериментальной площадки. Приоритетные задачи:

а) Создание пособия по организации двуязычного образовательного процесса с использованием программы «Школа завтрашнего дня».

б) Разработка положения о профильном билингвальном обучении с использованием программы «Школа завтрашнего дня». (Руководитель – Клюгина О.А.)

в) Разработка концепции (положения) двуязычного (билингвального) обучения с использованием дистанционных технологий и с учетом принципов индивидуализации, заложенных в программу Школы завтрашнего дня. (Руководитель – Столярчук О.А.)

2. Сформировать рабочую группу по программам начальной школы: подготовке специалистов и оказанию методической поддержки школ в регионах (Координатор Долговой Н.А.) 3. Сформировать организационный комитет по подготовке дистанционной билингвальной Олимпиады, в т.ч. из состава представителей из США и Великобритании, в соответствии с Положением о дистанционной билингвальной олимпиаде Школы завтрашнего дня (в рамках работы ЮОУО г. Москвы). (Координатор – Никольский В.Л.) 4. Подготовить брошюру научно-методических статей по материалам данной конференции. (Руководитель – Никольский В.Л.) 5. Создать и использовать интернет-ресурс для организации совместной методической работы педагогов.

VIII. Для подведения итогов работы по намеченным направлениям, а также в связи с 20-летием работы Школы завтрашнего дня в странах СНГ и Балтии участники конференции: 1.  подтвердили готовность начать совместную подготовку к международной конференции 2010 года, посвященной 20-летию работы Школы завтрашнего дня в странах СНГ и Балтии. 2.  предлагают НОУ Международная школа завтрашнего дня обеспечить мониторинг выполнения задач, изложенных в резолюции данной конференции к ноябрю 2010 года и сообщать об их выполнении на ежегодных конференциях, а также через информационные бюллетени, сайт, электронную почту. 3.  Предложили НОУ Международная школа завтрашнего дня выйти с инициативой проведения ежегодного саммита международных координаторов Школы завтрашнего дня в рамках работы конференции 2010 года в г. Москве.

---

Связаться с нами можно по телефону +7 (495) 312 44 08 или заполнив форму обратной связи.